外公教我学泡茶

湛江市湖光中心小学四⑷班    陈颖怡

暑假的一天，我去外公家探望他老人家。一进门就看见外公正在一本正经地泡茶。我看见了，便觉得很有趣，也想过过泡茶的瘾，就向外公请教泡茶的技巧。外公笑眯眯地说：“好呀，那外公就教你一招‘蜻蜓点水’吧。”我高兴地拍起手来。

只见外公边洗茶具，嘴里边不停地念叨着：“茶壶、茶壶……”他把茶具洗干净后，接着往茶壶里放进一小撮上好的茶叶，又将开水倒入壶中，突然，本来静静地卧在壶中的茶叶像大海里的小鱼在波涛中游戏。不一会儿，壶中渐渐地平静了下来，茶叶也安静了下来。有的冉冉升起，有的缓缓沉下。这时，只见外公不慌不忙地拿起茶壶，把茶杯摆成一排，像柱子一样整齐站立着，然后在几只茶杯的上方迅速来回移动，茶水像一条银线，乖乖地落在茶杯里，居然没有茶水洒在杯子外面。
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一、实验目的

根据少先队体验教育内容的要求，组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人、做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，促进我校少先队工作的新发展，促进少年儿童素质的全面提高。

二、实验特色

依托阵地，广设岗位，细化目标，主体实践，“体验”促“懿德”。即：创设各种小岗位，把人与自然、人与人、人与社会、人的第一自我与第二自我所包含的思想道德教育目标，细化为少年儿童可操作、可体验的形式，通过体验养成良好的思想道德素质，使他们真正做到“新世纪我能行”。

三、实验内容

依托学校和社区，开展符合少年儿童身心发展规律的具有少年儿童情趣和时代和气息的实践活动，引导队员从家庭生活、学校生活、社会生活、大自然等各方面，寻找不同的体验岗位，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，从而提高自己的全面素质。具体要求如下：

1、引导少年儿童在家庭生活中体验。

通过参与家务劳动和家庭生活，让少先队员了解每个成员对家庭的责任与义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养热爱劳动、孝敬长辈、自立自强的品质，做一个好孩子。

参考活动内容：

⑴、帮助父母做家务（做一次饭、买一次菜、洗一次衣服、整理小房间等）。

⑵、星期天我当家。

⑶、客人来了我接待。

⑷、和父母一起走亲访友。

⑸、为爷爷、奶奶做力所能及的事。

⑹、我和父母谈谈心。

⑺、为妈妈洗一次脚。

⑻、正确对待父母的批评、遇到的挫折。

⑼、做家庭环保能手。
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本学期，在上级的领导、支持下，我校少先队大队部围绕胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求和“八荣八耻”的社会主义荣辱观，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心，全面推进素质教育；以《小公民道德建设实施纲要》为指导，强化队员的日常行为规范养成教育；以爱国主义教育为主线，以体验教育为基本途径，努力践行“八荣八耻”教育活动；开展学校第七届科技艺术节，使队员在活动中发挥个性特长，培养学生广泛的爱好、兴趣和各种技能，全面提高队员的素质，充分发挥少先队组织在学校素质教育中的作用。

一、继续认真贯彻执行《小公民道德建设实施纲要》、切实加强少年儿童思想道德教育。

1、继续开展争当“五小”小标兵活动。各中队在开展活动时要求队员做了简单的记录，中队每个月对队员进行考核一次，学校大队部每两个月评出24位“五小”标兵，并将其事迹在校园内文化宣传队栏中进行公布、宣传。

2、开展“感恩教育”和“我让父母最感动的一封信”活动 ，让队员懂得如何对待父母、师长和同学、伙伴。

3、开展“养成道德好习惯”活动。各中队结合《小学生日常行为习惯》、《中小学生守则》，注重对少年儿童的文明礼仪教育，通过“好习惯伴我快乐成长”系列活动，引导少年儿童在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中，通过反复的实践培养，养成科学的行为习惯，为少年儿童养成良好的社会公德、职业道德和家庭美德奠定基础。例如：我校大队部在三月份开展了“我与妈妈换个岗”、“我是父母的小帮手”、“我是小小活雷锋”等丰富多彩的队活动；在第五周举行了一年一度的“学雷锋专刊”墙报评比；在第七周举行了“爱心基金”捐款等活动都取得了比较好的效果。据统计，本学期全校队员为有病的同学捐款达6300多元。
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